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課程名稱 |
地球歷史實習
Earth History Lab. |
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開課學期 |
108-2 |
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授課對象 |
理學院 地質科學系 |
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授課教師 |
李紅春 |
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課號 |
Geo2004 |
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課程識別碼 |
204 49050 |
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班次 |
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學分 |
1.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三8,9,10(15:30~18:20) |
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上課地點 |
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備註 |
需與正課同時修與施路易、林日白合授
總人數上限：60人
外系人數限制：5人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082Geo2004_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
實習包括地史學基本工具及化石介紹及野外教學。
課程綱要如下:
[鄧屬予部分]:
Sediment, structures and facies（鄧屬予,助教:簡翊展）
Correlation（鄧屬予,助教:簡翊展）
Field Trip-I(4/23-24)（鄧屬予&林日白,助教:簡翊展）
Field trip-I report （鄧屬予&林日白,助教:簡翊展）
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[林日白部分]:
Fossil ID
Field Trip-I(4/23-24)
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[Ludvig Lowemark(施路易)部分]:
野外生痕化石調查及教學。
課程安排:
Field Trip-I(5/28)
野外調查報告（Ludvig, TA: Brook, Sasa, Charlie）
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[李紅春部分]
Study of climate change (Li)
Records of Climate change (Li) |
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課程目標 |
藉由野外調查(共兩次)、化石鑑定及地層對比，學習彙整地質資訊，並了解詮釋地球歷史之方法。 |
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課程要求 |
待補 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
[Major]
Martin, R., 2013, Earth’s Evolving Systems- The History of Planet Earth: Jones &
Bartlett Learning, Burlington, Massechussts, 698 p.
[Reference]
Stanley, S. M., 2009, Earth System History (3rd ed.), Freeman, New York, 551 p. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
Field trip report |
40% |
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2. |
Lab reports and exams |
60% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
3/04 |
Scheduling lab and field trips（All teachers） |
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第2週 |
X/X |
Field Trip-I preparations (Löwemark) |
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第3週 |
3/18 |
No class (included in Field Trip-I) |
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第4週 |
3/25 |
Evolution & Extinction (Lin) |
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第5週 |
4/01 |
Field trip-I report (Löwemark) |
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第6週 |
4/08 |
Exercise to early Earth system (Löwemark) |
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第7週 |
4/15 |
Exercise to early Earth system (Löwemark) |
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第8週 |
4/22 |
No class (included in Field Trip-II)
Field Trip II: 5/2-5/3 |
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第9週 |
4/29 |
Field Trip-II introduction (Li & Lin) |
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第10週 |
5/6 |
Fossil Lab 1 (Lin) |
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第11週 |
5/13 |
Fossil Lab 2 (Lin) |
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第12週 |
5/20 |
Fossil Lab (extra) |
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第13週 |
5/27 |
Fossil Lab 3 (Lin) |
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第14週 |
6/03 |
Fossil ID（Löwemark）Botanical Garden |
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第15週 |
6/10 |
Fossil ID（Löwemark） |
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第16週 |
6/17 |
Field trip-II report （Li & Lin） |
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第17週 |
6/24 |
Weather Data Analysis (Li) |
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第18週 |
7/1 |
Final grade |
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